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院長談評估——應用技術學院院長 臧文龍:以評促建全面提升學院辦學水平

來源:本站原創    點擊數:    加入時間:2019-10-28

 

應用技術學院院長 臧文龍

 應用技術學院自2012年開始招收中職本科和專升本科學生,目前擁有學制四年的中職本科專業8個,學制兩年的專升本科專業4個,涉及工學、管理學兩類。共有教職工119人,雙師型教師70多人,在校學生總數約為2050人。其中機械工藝技術、汽車服務工程和工程造價三個專業獨立參與本科教學工作審核評估。學院堅持以學生為中心,結合學院生源特點,對應用技術學院人才培養目標定位進行了廣泛而深入的調研,成立了由80多位企業界代表和專業教師組成的校企合作委員會和七個中職本科專業建設指導委員會,組織制訂了《修訂人才培養方案的原則意見》。參照“遼寧省本科高校向應用型轉變評價指標體系”要求和學校的總體目標,確定將“高級技術應用型人才”作為學院的人才培養目標。突出對工科學生實踐能力的培養,強化課程設計(實訓)和各種實習等教學環節,實踐教學環節在整個培養計劃學時的占比不低于40%。

 參與本次審核評估,即是對學院整體教學水平的一次檢驗,也是對教學管理基本規范和人才培養質量的檢查。學院將進一步推進一個應用型轉型示范專業和七個應用型轉型試點專業的建設,進一步強化人才培養中心地位,強化質量保障體系建設,不斷提高人才培養質量;學院還將進一步提高認識、深入自評、切實整改、講求實效,使廣大學生成為真正的獲益者。結合學院工作,應用技術學院本科教學工作審核評估主要體現在以下幾個方面:

 一、深入學習,理解審核評估內涵

組織和開展廣泛地學習,使學院班子成員、授課教師、輔導員和學生都能提高認識,了解審核評估的指導思想、重點和原則等內容。“一個堅持、兩個突出、三個強化”的審核評估指導思想要深入人心。針對審核評估的重點,即教學工作的“五個度”,要進行對標檢查,對于發現的問題,要提出方案、及時整改、重在落實。針對評估堅持的“六個原則”,做好線上與線下相結合、集中與分散相結合、校內與校外相結合的“三結合”工作,加強過程管理,保留好原始數據以及其他用于定量分析、事實定性判斷、證據合理采信的相關材料。學院班子會多次學習評估文件,召開了全院教師審核評估動員大會。學院制定了具體的自查方案,內容細化、分工明確、責任到人。組織完成評估材料的四輪自查(請校督導組幫助審查一次),對于存在的問題和意見,做到及時整改。

 二、加強自我檢查和評估,形成制度體系

 迎評促建首先要完善教學工作的質量評價和監控體系,主要目的是促進學院完善人才培養質量保證體系,形成質量保證的長效機制。以評估指標體系為綱,以學生畢業要求為導向,找出空白點、薄弱點和短板,提出解決問題的辦法和措施。在教學過程中,消滅空白點,減輕薄弱點,補齊短板。學院開展的中職本科和專升本科教育,主要為社會培養能夠在生產、建設、管理、服務等一線崗位上,直接從事解決實際問題、維持工作正常運行的高級技術型應用人才。學院中職本科生源特殊,教學中既要考慮學生的特殊性,也要與本科人才培養的基本要求達到最大的契合。理論知識要求適度夠用,突出實踐環節,注重實踐能力培養,部分專業實行畢業證書和職業資格證書相結合的雙證制。為進一步保障教學環節培養質量,學院將在以下方面進一步加強:

(一)優化理論課程體系,完善實踐教學體系,制定相關教學質量標準。通過質量標準對教學運行起到相應的指導作用。

(二)加強常規和隨機相結合的教學檢查,加強教學運行數據的動態管理,形成更加完善的教學運行與管理制度閉環體系。將全面質量管理方法有效應用到教學目標管理活動中,通過“計劃(Plan)—執行(Do)—檢查(Check)—處理(Action)”的PDCA 循環不斷改進和提高。

(三)加強院級督導,根據學校的各項管理制度對實踐教學工作進行總體督促檢查,及時發現存在的突出問題,為實踐教學工作的改革與完善提出對策建議。

(四)完善實踐教學的考核方式。構建涵蓋專業知識掌握情況、操作技能、設計能力及協作能力等綜合考核體系。考核評價中,注重將實踐過程評價與結果評價相結合。過程評價內容包括實踐內容、能力、成果等方面,做到科學化、規范化。

 三、堅持以學生為中心,不斷提高學生培養質量

 學院堅持把“立德樹人”作為根本任務,努力培養新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人。注重“以學為中心”的教學設計,積極探索人才培養的新理念、新思路。強調利用各種資源來支持“學”,將專業知識結構、工作情景等融入到教學活動中來,讓學生通過主動探索、自主構建知識的學習方式和解決問題的方法,真正讓學生成為教學活動的主體。理論教學方面,學院積極組織教師參與教學改革,鼓勵使用精品在線資源共享課,倡導以行業、企業標準引入的考試方法改革。實踐教學方面,學院堅持以就業為導向,積極鼓勵應用型大學生創業項目,注重在實踐環節安排定崗實習。學生個性化培養方面,學院注重營造學生自主發展環境,積極組織開放實驗室項目和技能大賽,學生可以根據自身特點,參與相關項目及科研,其長處得到發展和發揮,分析解決問題的能力得以提高。

應用技術學院擁有多年的實踐辦學經歷,積累了豐富的實踐管理、實踐考核等全過程經驗,建立了較為完善的實踐能力培養體系和考核管理標準,形成了“立足應用,注重實踐”的辦學特色。近三年,學生的就業率均在96%以上,其中大中型企業占50%,得到了用人單位的肯定。學院將積極落實李平書記在應用技術學院調研時的講話精神,再接再厲,結合自身優勢和特色,在國家大力發展職業教育的大背景下,找準人才培養定位,緊跟市場需求,把握機遇,加強內涵建設,為社會培養更多的實用型人才。

編輯:張璐

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